教师是人类灵魂的工程师，

更是新时代教育事业高质量发展的实践者、推动者。

数十年来，

一批又一批教育工作者怀揣敬业之志、

坚守三尺讲台大兴笃学之风、

涵养为师之德，

书写着丽水教育的恢弘篇章。

一年又一年，无数优秀的教育人

在丽水教育的沃土中生根、发芽，

不断成长。

今年，丽水市共有名

教育提质突出贡献个人受到表彰，

应村小学校长赵祥勇便是其中一名，

自工作以来，他便在自己的岗位上

兢兢业业，刻苦钻研。

学校的每个进步、每个成绩，

都离不开他的领导与坚守。

他是一名乡村校长，

也是竹文化品牌“代言人”。

“竹”文化，源于85后乡村校长的文化品牌坚守

赵祥勇，自年从景宁到遂昌工作以来，便扎根于偏远农村学校。他辗转走过多校并获得多岗位锻炼，现任遂昌县应村乡中心小学党支部书记、校长。“学校的魅力在于它深厚的文化底蕴。竹文化就是应村小学的品牌，要将其打实，打深，打响。”年，他刚到应村小学，便开始思考如何打造学校品牌。于是他因地制宜，在传承中创新竹文化。校园随处可见的竹文化元素，彰显竹文化特色。他带领团队推出“翠竹成林”综合激励评价机制。牵头开展了春笋节、竹娃科技节等德育活动，开设竹编、竹匾画、二胡等竹韵课程，他说，孩子们在有趣的亲子竹制品大赛、剥笋等比赛中能亲自触摸、认识竹子，就是一种劳动实践体验。他还组织教师开发校本课程《桃溪竹韵》，让竹文化有了系统的理论基础，同时也提高了教师团队的课程开发能力。历经四载用心、执着地打造，应村小学的竹文化愈发凝实，也让教育教学质量逐年进步，获得了县教育教学质量考核一等奖，课题论文在市县均获得佳绩，得到了国家、省市各级媒体宣传报道40余次。因为他，这所大山小学的竹文化内涵一点点丰富；因为他，师生对竹品质的感悟也一点点加深；因为他，这所学校有了自己的文化“灵魂”。文章转自丽水市教育局